【游戏月】“域”见游戏，快乐成长——幼儿园混龄区域活动
在室内混龄自主游戏中，
处处蕴藏着丰富的智慧，
在孩子的世界里，
老师努力成为一名支持者，
然后和孩子一起
创造着、体验着、幸福着、成长着！
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”我园遵循自主、探索、创造的游戏精神，鼓励幼儿之间共同学习、相互促进、积极交往，借助本园优势，充分发挥“以大带小”、“以小促大”的积极作用，让孩子们在混龄自主游戏中体验童年的快乐。
为了让孩子们能够畅游在丰富的游戏活动中并得到更好的发展，我园开展了“以大带小”的区域游戏活动，跟着我们的镜头，一起来感受孩子们的快乐吧！
一、表 演 区
我想扮演艾莎公主，艾莎公主有漂亮的裙子。
我想要有大大的小舞台，还可以拿着话筒唱歌。
我会跳舞，我可以在表演区表演给大家看。
于是，孩子们开始了大胆的设计，中班的哥哥姐姐与小班的弟弟妹妹商量分配角色，有小丑，有故事家，有舞蹈家……
二、编 织 区
什么是编织呢？
编织就是编来编去。
编织就是一根一根线绕一绕。
孩子们你一言我一语，看，我们中班的哥哥姐姐正在教小班的弟弟妹妹穿插、缠绕、打结等编织方法，让我们一起来看看孩子们的成果吧！
三、娃 娃 家
今天我想要当妈妈。
我想照顾宝宝，可是我要怎么做呢？
老师，我还要小梳子，可以帮宝宝梳梳头。
家里要有软软的抱枕就舒服啦！
家里也要有化妆间，妈妈最爱化妆了。
我的客人，我要照顾好。
娃娃家提供了大量贴合孩子生活经验的真实的材料，比如：锅碗瓢盆、食材、服饰等等，孩子可以根据自己的意图、经验和水平进行游戏。
著名教育家陶行知说：“孩子最好的老师，不是你，也不是我，而是孩子队伍中最进步的孩子。”让幼儿教幼儿，更能促进孩子交往能力的发展。
在幼儿园混龄游戏活动中，有探究发现、有团结互助、有创造、也有小插曲，听到最真实的笑声，看到最真实的成长，收获不同的游戏经验，相信随着混龄自主游戏的开展，孩子们将得到更多的惊喜与发展！
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